Die individuelle Förderung unserer Schülerinnen und Schüler hat an der Willi-Fährmann-Gesamtschule einen hohen Stellenwert. Ziel ist es, jede Schülerin und jeden Schüler gemäß ihrer besonderen Stärken und Begabungen zu fordern und bei Schwächen gezielt zu fördern, um so eine optimale Entwicklung zu ermöglichen.

Die Planung und Umsetzung der Fördermaßnahmen erfolgt in enger Zusammenarbeit innerhalb des Kollegiums sowie mit Eltern, Schülerinnen und Schülern.

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Förderangebote in den Jahrgängen 5 bis 10

Lese-Rechtschreibung
mathematischen Grundfertigkeiten
Leseflüssigkeit und Textverständnis
Englisch
Organisationskompetenzen

Ergänzend werden diese Förderangebote durch Forderangebote in kreativen, sportlichen oder naturwissenschaftlichen Bereichen bereichert.

Jahrgänge 8 bis 10:

Schülerinnen und Schüler können freiwillige Förderangebote nutzen, die an den Fachunterricht anknüpfen und gezielt Unterstützung bei individuellen Lernbedarfen bieten.

Darüber hinaus nehmen sie an regionalen, überregionalen Wettbewerben teil (z. B. Mathematik, Naturwissenschaften, Sprachen, Kunst, Sport), um besondere Begabungen zu entwickeln und zu präsentieren.

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Förderung bei Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten (LRS)

Schülerinnen und Schüler mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Rechtschreiben werden gezielt unterstützt:

Förderung im Unterricht und durch ergänzende schulische Maßnahmen

Mögliche Nachteilsausgleiche werden individuell geprüft und transparent entschieden

Enge Zusammenarbeit mit Eltern und – bei Bedarf – mit außerschulischen Förderstelle

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Gemeinsames Lernen (Inklusion)

Die Schule ist eine Schule des gemeinsamen Lernens, in der Schülerinnen und Schüler mit und ohne sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf gemeinsam lernen.

Sonderpädagogische Lehrkräfte arbeiten im multiprofessionellen Team mit Fachlehrkräften zusammen.

Unterstützung bei Unterrichtsplanung, Differenzierung, Förderdiagnostik, Leistungsbewertung und Erstellung von Förderplänen.

Team-Teaching, differenzierter Unterricht, Kleingruppenarbeit und individuelle Fördermaßnahmen.

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Deutsch als Zweitsprache (DaZ)

Ziele:

Tragfähige sprachliche Grundlagen für Schülerinnen und Schüler, die Deutsch neu erlernen.
Integration in Regelklassen mit parallelem, differenziertem DaZ-Unterricht.
Orientierung am individuellen Sprachstand, strukturierte Materialien und klare Stundenpläne.
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Digitales Lernen

Nutzung digitaler Lernplattformen, interaktiver Übungsformate und adaptiver Programme.
Förderung von individuellem Lernen, selbstständigem Arbeiten und digitalen Kompetenzen.
Relevanz für Schule, Ausbildung und Beruf
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Eigenverantwortliches Lernen in Lernzeiten

Klassische Hausaufgaben werden durch verbindliche Ganztags-Lernzeiten ersetzt
Schülerinnen und Schüler arbeiten selbstständig an differenzierten Aufgaben (Deutsch, Mathematik, Englisch)
Ziel: Planung, Selbstkontrolle, Reflexion, Motivation, Selbstständigkeit und Chancengleichheit
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Förderung der sozialen Kompetenz und kooperatives Lernen

Kooperatives Lernen im Schulalltag: Lernpartnerschaften, Gruppenarbeiten, Expertensysteme.
Förderung von Teamfähigkeit, Kommunikationskompetenz und Empathie.
Ganzheitliche Entwicklung von fachlichem Wissen und sozialer Kompetenz.
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Kooperation mit außerschulischen Partnern

Zusammenarbeit mit Unternehmen, Vereinen, Bildungseinrichtungen, sozialen Trägern und externen Lernorten
Angebote: Praktika, Betriebserkundungen, Workshops, Wettbewerbe, Exkursionen
Förderung praxisnaher Kompetenzen, Berufsorientierung und Schlüsselkompetenzen für Ausbildung und Beruf
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Schnittstellenarbeit und Vernetzung

Enge Abstimmung aller Beteiligten: Fachlehrkräfte, Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen, Klassenleitungen, Schulsozialarbeit, Schulleitung und Eltern.
Regelmäßige Teamstunden, kollegiale Fallberatungen, pädagogische Konferenzen und Austausch über Förderbedarfe
Sicherung einer kontinuierlichen, passgenauen Unterstützung der Schülerinnen und Schüler.
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Übergang Schule – Beruf

Beratung zur Schullaufbahn und Berufsorientierung
Praktika und individuelle Fördermaßnahmen
Verbindung von schulischem Lernen, praxisnahen Erfahrungen und individueller Förderung
Ziel: Kompetenzen für ein selbstständiges und erfolgreiches Leben